2| 3 4 7 · 5 1 5| 1 4| 7 1 2 4 1 6 2| 6 · 7 7| 3 4 1 4 7 5 6 2 1 3 2 4 1 2X X 年 月 日 【 写 作 指 导 ： 小 学 生 写 的 几 个 要 点 】 小 生 指 导 从 何 下 手2 7 1 · 6 4| 5| 1 3 5 6 · 6 4 5 1 6| 3 6 2 · 5 6 5 7这 是 长 期 以 来 广 大 语 文 教 师 既 关 心 又 感 到 困 惑 的 问6 3| 2 2| 2 · 7 7 7| 4 3 6 2 6 7 · 4大 部 分 的 教 师 都 会 这 样 教 学 ： 首 先2 7 7 4 7 · 5我 们 要 审 立 意7 6 1 3 7 5 · 4 2 7| 5目 让 我 们 写 什 么 ； 其 次5 2| 2 4 5 · 7 5 3 · 6怎 样 选 取 材 料 ； 再 有6 5 2 7| 4 1 · 2 · 7怎 样 组 织 材 料 等 等5| 6| 1 2 6 7 4 3 6| 3 3 4 2 1这 样 教 学 不 但 教 师 讲 着 枯 燥 无 味2 · 4| 5 · 6 · 2 2 4 7| 7 4 · 3学 生 写 起 来 也 是 绞 尽 脑 汁7 3| 1| 5 2 7| 7 4 3| 6 · 6| 7 6 4 5 4 5仍 然 觉 得 写 不 出 什 么 来 ； 既 使 写 出 来 了1 7 6 1 4 3也 会 趋 于 形 式7 1 6 1 7 6缺 乏 真 情 实 感1| 7 7 4 5 3| 3 · 4正 是 这 样 造 成 了 难2 6| 4 2 7学 生 学 着 难1 1 7 1 2| 6教 师 教 着 更 难7 · 5| 5 7| 2 5 6 5 4 5那 么 如 何 使 简 单 起 来 呢5 7 4| 2 7| 6 1| 4 4 6| 2| 6 · 3 7 3| 6 7 4 · 5 · 4| 6 3 3 4 我 认 为 使 简 单 的 最 行 之 有 效 的 办 法 是 ： 从 内 容 入 手2 5 2 4情 趣 教 学5 · 4 6 3 3 4| 5 · 2 2 7 4 4 小 学 生 自 我 约 束 能 力 差3| 2| 4| 5| 7 6 7 · 5 3 5 6 5 · 4习 惯 注 意 于 自 己 感 兴 趣 的 事 情1 2因 此5| 7 · 5 3 · 1 3| 4 · 7 7 5| 1 7 · 2 1| 4 · 3 6 5 4如 果 指 导 也 能 把 重 点 放 在 引 发 学 生 的 情 趣 上4 1 4 3| 6 · 6 6往 往 会 事 半 功 倍1 1另 外3 6| 1 5 7 3学 生 以 命 为 主4 1因 此3 1 4 6 4 7 · 7 3| 2 2还 要 指 导 学 生 把 握 内 容3 4 7 6 1防 止 偏 、 跑1 5 7 4 下 面
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专辑名称：澳门糖果派电子游戏试玩
版权号：0257795310
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